Brief an das zukünftige Ich als Übung für Klasse oder Gruppe

Eine Übung für Klasse oder Gruppe: Brief an das zukünftige Ich in 45 Minuten, Schreibanregungen nach Alter und Hinweise zu Privatsphäre und E-Mail-Adressen.

Ein Brief an das zukünftige Ich eignet sich als Unterrichtsübung, weil er nur eine Stunde braucht, nicht benotet wird und außer einem Stapel Schreibanregungen keine Vorbereitung verlangt. Der Plan unten füllt 45 Minuten: fünf zur Einführung, zehn für stilles Sammeln in Stichworten, fünfzehn für den Entwurf, zehn zum Überarbeiten und fünf zum Versiegeln oder Absenden. Er passt zu einer Stunde am Schuljahresende, zur ersten Woche eines Kurses oder zu einem Workshop-Abend. Die Hinweise danach behandeln alles, was nicht das Schreiben betrifft.

Der Plan für 45 Minuten

Minute 0 bis 5: einführen. Sagt der Gruppe, für wen der Brief ist: für sie selbst, in einem Jahr oder mehr. Erklärt, wie jeder Brief aufbewahrt wird, in einem versiegelten Umschlag oder als E-Mail mit Datum, damit niemand für die falsche Leserschaft schreibt.
Minute 5 bis 15: Material sammeln. Schreibt fünf Schreibanregungen an die Tafel. Alle notieren kurze Antworten, ganze Sätze sind nicht nötig. Stille funktioniert hier besser als Diskussion, denn die Briefe sind für die Schreibenden.
Minute 15 bis 30: Entwurf. Der eigentliche Brief, geschrieben an den Menschen, der man beim Lesen sein wird. Zwei ehrliche Absätze sind ein voller Erfolg.
Minute 30 bis 40: allein überarbeiten. Nur den eigenen Brief noch einmal lesen und alles streichen, was man selbst nicht bekommen möchte. Weitergegeben wird nur auf Einladung, nie als Aufgabe.
Minute 40 bis 45: versiegeln oder absenden. Briefe auf Papier kommen in Umschläge, die beschriftet und verschlossen werden. E-Mail-Briefe kommen ins Formular, das Datum wird gewählt, und die schreibende Person behält eine Kopie des Textes.

Schreibanregungen nach Altersgruppe

14 bis 15 Jahre, auf Papier

In diesem Schuljahr habe ich endlich ...
Beschreibe deinen gewöhnlichen Morgen, vom Wecker bis zur Tür.
Was kannst du jetzt, das du vor einem Jahr nicht konntest?
Was hoffst du, dass vor den nächsten langen Ferien passiert?
Schreibe eine Frage auf, die du beantworten können möchtest, wenn du das hier liest.

Diese Altersgruppe schreibt auf Papier: Der Service ist für Menschen ab 16 Jahren, also bleiben es versiegelte Umschläge. Die Jugendlichen behalten den Umschlag oder geben ihn einer vertrauten erwachsenen Person, die ihn aufbewahrt und an einem vereinbarten Tag zurückgibt.

16 bis 18 Jahre

Welche Entscheidung steht in den nächsten zwölf Monaten vor dir?
Mit wem möchtest du nach dem Abschluss noch in Kontakt sein?
Was lernst du gerade, das nutzlos scheint? Frage dein zukünftiges Ich, ob es das war.
Beschreibe das Zimmer, in dem du deine Hausaufgaben machst, in drei Einzelheiten.
Was soll in genau einem Jahr anders sein, und was soll gleich bleiben?

Diese Gruppe kann den Weg über E-Mail nehmen, mit einer Adresse, die sie selbst verwaltet. Sprecht den praktischen Teil klar an: Die E-Mail geht an die eingetippte Adresse, und Schuladressen werden oft zum Abschluss geschlossen, also ist eine persönliche Adresse die bessere Wahl für alles, was nach der Abschlussfeier gesendet wird. Plant für den Code-Schritt einen Moment für die ganze Klasse ein: Er wird pro Browser einmal bestätigt, an gemeinsam genutzten Computern sehen ihn manche also erneut, und an dieser Stelle hakt die Stunde am häufigsten.

Erwachsene Lernende und Workshop-Gruppen

Was wäre für dich ein gutes Jahr, in einfachen Worten?
Was trägst du diesen Monat mit dir herum, das du gern ablegen würdest?
Beschreibe ehrlich deinen gewöhnlichen Abend im Moment.
Für welche Gewohnheit würde dir der Mensch danken, der das in einem Jahr liest?
Auf welche Frage hoffst du eine Antwort zu haben, wenn dieser Brief gelesen wird?

Erwachsene wollen meist weniger Vorgaben und mehr Zeit. Hängt die fünf Anregungen auf, sagt, dass man vier davon ignorieren darf, und lasst sie schreiben.

Privatsphäre: wer was liest

Standard ist, dass niemand den Brief eines anderen liest. Die Schreibenden entscheiden, was hineinkommt, und sie entscheiden, was den Raum verlässt: Vorlesen ist eine Möglichkeit, kein Pflichtschritt. Die Briefe werden nicht eingesammelt und nicht benotet. Sagt das gleich in Minute null laut, denn es verändert, was Menschen zu schreiben bereit sind.

Für den Weg über E-Mail kommt noch ein Hinweis zum Medium hinzu: Briefe werden als Klartext gespeichert, also gehören private Dinge, die anderen Menschen gehören, nicht in den Brief. Und jede gesendete E-Mail enthält einen Abmelde-Link, der alle Briefe stoppt, die für diese Adresse noch eingeplant sind, ohne Weg zurück auf der Website. Das ist besonders wichtig für alle, die eine Reihe planen.

Papier oder E-Mail?

Papier, wenn jemand in der Gruppe unter 16 ist oder wenn Umschläge in der Hand greifbarer wirken
E-Mail, wenn die Gruppe 16 oder älter ist und im nächsten Jahr nicht wieder in einem Raum sein wird
Papier, das einer vertrauten erwachsenen Person übergeben wird, wenn ihr bei einem Wiedersehen einen festen Moment zum Öffnen wollt
E-Mail mit einer persönlichen Adresse, wenn der Abschluss nah ist und das Schulkonto ein Ablaufdatum hat

Wenn die Gruppe einen längeren Zeithorizont möchte, dehnt ein Brief auf fünf Jahre dieselbe Übung aus, und ein Abschlussbrief vor dem Schulende engt sie auf eine bestimmte Zeit ein.

Wenn ein Brief dir Sorgen macht

Die Übung dient dem Nachdenken und ist keine Beratung, und die meisten Briefe handeln von Prüfungen, Jobs und Freundschaften. Trotzdem: Bleib ansprechbar, während die Umschläge verschlossen werden. Wenn jemand etwas schreibt, das dich beunruhigt, folge dem Verfahren deiner Schule zur Fürsorge und sprich die Person freundlich darauf an, ohne den Brief zu zitieren. Man soll einen Brief ohne Angst schreiben können. Sich um die Schreibenden zu kümmern, ist eine andere Aufgabe, und sie gehört den Erwachsenen, deren Aufgabe das ist.

Ein Brief aus der Klasse

So ein Entwurf entsteht in den 45 Minuten, hier von einem 17-jährigen Menschen:

Hallo, zukünftiges Ich,

es ist die elfte Klasse, zweite Stunde, und der Raum riecht nach Whiteboard-Stiften. Im Moment habe ich einen Lernführerschein, einen Job in der Gärtnerei und einen Bewerbungsaufsatz fürs College, den ich noch nicht angefangen habe. Ich fürchte, der Aufsatz klingt wie der aller anderen. Hast du dich für eine Hochschule entschieden? Arbeitest du noch mit Pflanzen? Frau Alvarez sagt, man soll den Brief ehrlich halten, also kommt hier der ehrliche Teil: Ich hoffe, du bist noch mit Dario befreundet, und ich hoffe, du kannst inzwischen besser um Hilfe bitten.

[dein Name]

Zwei Gegenstände, zwei Fragen, eine ehrliche Hoffnung und eine geliehene Autorität, die zur Erlaubnis wird. Der Brief liest sich mit 17 genauso wie mit 47.

Mehr Material für die Tafel bieten dreißig Schreibanregungen, die die Sätze oben ersetzen oder ergänzen können. Und fertige Beispielbriefe eignen sich gut zum Vorlesen in Minute fünf, damit die Gruppe hört, wie ein fertiger Brief klingt.

Schreibe jetzt deinen Brief

Wenn du unterrichtest, schreibe diese Woche fünf Schreibanregungen an die Tafel und gib deiner Gruppe die 45 Minuten. Wenn du deinen eigenen Brief schreibst, vollende zwei Absätze und entscheide, wo er warten soll: in einem Umschlag in der Schublade oder in einem Posteingang an einem Tag, den du wählst.